Głos studentów ma znaczenie

Informatyzacja dydaktyki, organizacja przyszłorocznych „absolwentówek”, uciążliwości w planach zajęć, funkcjonowanie studenckich szatni w USK, niewłaściwe zachowania prowadzących, środki na remont akademików – to niektóre z tematów, poruszonych podczas otwartego spotkania studentów UMW z władzami uczelni, reprezentowanymi przez rektora UMW prof. Piotra Ponikowskiego i prorektor ds. studentów i dydaktyki prof. Agnieszkę Piwowar.

Spotkanie zostało zorganizowane 9 listopada br. stacjonarnie, ale wcześniej studenci mieli możliwość zgłaszania problemów i zadawania pytań w formie elektronicznej. Skrzętnie z tego skorzystali: korespondencja była tak bogata, że nie sposób było odnieść się do wszystkich poruszonych kwestii podczas jednego zebrania. Rektor zapewnił, że poprawa komunikacji władz uczelni ze studentami jest koniecznością i zapowiedział cykliczną organizację tego rodzaju bezpośrednich kontaktów. Oprócz tego zaprosił przedstawicieli samorządu i organizacji studenckich na posiedzenie kolegium rektorsko-dziekańskiego 20 listopada br.

– Problemy trzeba rozwiązywać, a nie tylko o nich mówić, dlatego zapraszam państwa na kolegium, byście mogli przed tym gremium przedstawić swoje zastrzeżenia i pomysły – powiedział prof. Piotr Ponikowski. – Dążymy do tego, by być uczelnią badawczą, a nie ma dobrej uczelni badawczej bez dobrej dydaktyki. Nie ma naszej zgody na bylejakość w tym obszarze, dlatego chcemy szybko reagować na wszelkie nieprawidłowości i je eliminować. Nie zrobimy tego bez państwa pomocy.  Musimy wiedzieć, co z waszego punktu widzenia działa nie tak, jak powinno. Wtedy mamy szansę to poprawić.

Rektor zachęcał młodych ludzi do odwagi: nie da się reagować na anonimowe zgłoszenia, które dotyczą nie wiadomo której jednostki czy nieokreślonych prowadzących. Władze uczelni muszą mieć konkret, żeby działać. Jednym z takich konkretnych działań będą warsztaty dla studentów, organizowane przez zespół ds. równości UMW. Ich celem ma być wyeliminowanie wszelkich dyskryminujących zachowań, a także wspólne opracowanie katalogu sformułowań, jakich studenci nie życzą sobie słyszeć ze strony swoich nauczycieli.

Fot. Tomasz Walów