Na UMW powstała Rada Rozwoju Dydaktyki

Dwunastu nauczycieli akademickich, którzy cieszyli się największą popularnością podczas dotychczasowych edycji konkursu "Liderzy Dydaktyki", weszło w skład nowo powołanej Rady Rozwoju Dydaktyki na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu. Ich głównym zadaniem będzie dbanie o jak najwyższy poziom kultury jakości kształcenia na uczelni.

Rada, jako organ opiniodawczo-doradczy, skupi się m.in. na upowszechnianiu dobrych praktyk i wspieraniu rozwoju kompetencji dydaktycznych, a także wdrażaniu nowoczesnych metod nauczania.

– Do gremium zaprosiliśmy osoby, które aż trzykrotnie zwyciężały w konkursie "Liderzy dydaktyki". Taki wynik świadczy o tym, że studenci i doktoranci cenią nie tylko ich wiedzę i sposób jej przekazywania, ale także umiejętności i doświadczenie – mówiła podczas uroczystego powołania członków rady prof. Agnieszka Piwowar, prorektor ds. studentów i dydaktyki.

Spotkania rady będą miejscem wymiany myśli oraz tworzenia rekomendacji, które pomogą w doskonaleniu procesu kształcenia. Dodatkowo ważnym elementem jej pracy będzie wskazywanie rozwiązań motywacyjnych, wspierających zaangażowanie nauczycieli akademickich.

– Liczymy, że pozwoli nam to jeszcze lepiej odpowiadać na potrzeby studentów i doktorantów oraz podnosić skuteczność i spójność procesu kształcenia przyszłych kadr medycznych – dodała prof. Agnieszka Piwowar.

W skład Rady Rozwoju Dydaktyki weszli:

– dr hab. Żaneta Czyżnikowska, prof. UMW z Katedry i Zakładu Podstaw Nauk Chemicznych
– dr Barbara Grabowska z Zakładu Zdrowia Publicznego
– dr Maria Kmita ze Studium Języków Obcych
– dr Bożena Kurc-Darak z Zakładu Anatomii Prawidłowej
– dr Agnieszka Pinkowska z Zakładu Anatomii Prawidłowej
– dr Michał Porwolik z Zakładu Anatomii Prawidłowej
– dr Anna Rohan-Fugiel z Zakładu Anatomii Prawidłowej
– dr Maciej Sedlaczek ze Studium Języków Obcych
– mgr Mateusz Witkowski z Katedry i Zakładu Dietetyki i Bromatologii
– dr Sławomir Woźniak z Zakładu Anatomii Prawidłowej
– dr Mateusz Dąsal z Zakładu Humanistycznych Nauk Farmaceutycznych
– mgr Marcin Puchalski z Zakładu Ratownictwa Medycznego

***

Wewnątrzuczelniany konkurs "Liderzy dydaktyki" po raz pierwszy został zorganizowany w roku akademickim 2021/2022. Od tamtej pory studenci i doktoranci już cztery razy wybierali swoich ulubionych, pozytywnie wyróżniających się, nauczycieli. 

W plebiscycie, organizowanym przez prorektor ds. studentów i dydaktyki oraz Centrum Kultury Jakości Kształcenia UMW, może wziąć udział każdy wykładowca, który otrzymał nominację do nagrody w ankiecie Oceny Zajęć i Kadry Akademickiej (OZiKA). 

W ostatniej edycji konkursu wybór liderów został rozszerzony o poszczególne kategorie:
Lider przekazywania wiedzy akademickiej – nagroda przyznawana nauczycielom akademickim, którzy wykazują się ekspercką znajomością nauczanego obszaru oraz wyjątkowym zaangażowaniem w przekazywanie wiedzy.
Lider nauczania umiejętności praktycznych – nagroda przyznawana nauczycielom akademickim, którzy w sposób wyróżniający wspierają studentów w rozwijaniu umiejętności praktycznych, niezbędnych w zawodach medycznych.
Lider kształcenia kompetencji społecznych – nagroda przyznawana nauczycielom akademickim, którzy w relacjach ze studentami, pacjentami oraz zespołem dydaktycznym prezentują najwyższy poziom kompetencji społecznych.

Powołanie Rady Rozwoju Dydaktyki wpisuje się w realizację Strategii UMW na lata 2021-2028 w obszarze kształcenia.

Fot. Krzysztof Ćwik