Nasz student rozwija kompetencje statystyczne

Na Uniwersytecie Medycznym we Wrocławiu realizowane są projekty wspierające rozwój młodych naukowców już na etapie studiów. Program nanograntów w ramach inicjatywy "Młoda Nauka" umożliwia studentom zdobywanie kompetencji, które mają bezpośredni wpływ na jakość prowadzonych badań. Jednym z takich projektów jest inicjatywa "Medical Statistics Competency Development for Wroclaw Medical University Student". Dzięki niej Krzysztof Kraik, student kierunku lekarskiego, mógł wziąć udział w specjalistycznym kursie "Medical Statistics Program" organizowanym przez Stanford School of Medicine w ramach Stanford Center for Health Education.

– Postanowiłem wziąć udział w kursie, ponieważ od dłuższego czasu planowałem poszerzyć swoją wiedzę w zakresie statystyki, szczególnie w kontekście medycznym. Kurs został mi polecony przez dr hab. Angelikę Chachaj z Katedry Angiologii i Chorób Wewnętrznych, z którą współpracuję naukowo od półtora roku. Dzięki programowi nanograntów miałem możliwość uczestnictwa w tym kursie – mówi Krzysztof Kraik.

Statystyka w badaniach medycznych

Współczesna medycyna w coraz większym stopniu opiera się na analizie danych. Właściwe wykorzystanie metod statystycznych pozwala nie tylko poprawnie interpretować wyniki badań, ale także zwiększa wiarygodność wniosków naukowych. Udział w kursie umożliwił studentowi zdobycie praktycznych kompetencji w zakresie analizy danych medycznych oraz obsługi narzędzi statystycznych.

– Najważniejszymi kompetencjami, jakie nabyłem w trakcie kursu, są umiejętności samodzielnego przeprowadzania analizy statystycznej danych oraz obsługi oprogramowania R, które jest często wykorzystywane w obliczeniach statystycznych. Dzięki kursowi jestem również w stanie lepiej interpretować wyniki badań i w większym stopniu zdaję sobie sprawę z ich ograniczeń oraz „pułapek” związanych ze statystyką – wyjaśnia.

Większa samodzielność w pracy naukowej

Zdobyta wiedza pozwala Krzysztofowi Kraikowi samodzielnie analizować dane z badań naukowych i szybciej przygotowywać wyniki do publikacji.

– Dzięki zdobytej wiedzy jestem w stanie samodzielnie przeprowadzać analizy statystyczne danych zebranych w trakcie badań, w których uczestniczę. Pozwala to uniknąć konieczności oczekiwania na przeprowadzenie analizy przez inne osoby, co przekłada się na efektywniejszą pracę naukową i krótszy czas od przeprowadzenia badania do opublikowania jego wyników. Ponadto dzięki kursowi mogę lepiej wizualizować zebrane dane w formie wykresów – podkreśla.

Kierunek dalszego rozwoju

Znajomość statystyki jest dziś jednym z kluczowych elementów warsztatu młodego naukowca. – Moim zdaniem znajomość statystyki znacząco ułatwia działalność naukową. Przydaje się nie tylko przy analizie własnych danych, ale również przy interpretacji wyników badań innych autorów. Pozwala także na większą samodzielność w prowadzeniu badań – zaznacza student.

W przyszłości Krzysztof Kraik planuje kontynuować działalność naukową. – Chciałbym zrekrutować się do Szkoły Doktorskiej UMW. W najbliższym czasie natomiast zamierzam wykorzystać zdobytą wiedzę w analizie danych z badań prowadzonych w ramach kilku studenckich kół naukowych. Pozwoli mi to utrwalić zdobytą wiedzę i zdobyć doświadczenie, które będzie przydatne na dalszych etapach kariery – dodaje.

Projekty realizowane w ramach programu "Młoda Nauka" pomagają studentom Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu rozwijać kompetencje badawcze i lepiej przygotować się do przyszłej kariery naukowej.