Nowy standard w edukacji medycznej

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu (UMW) zorganizował specjalistyczny kurs dla lekarzy dentystów zakończony wydaniem mikropoświadczenia – jednego z pierwszych tego typu dokumentów w Polsce w tej grupie zawodowej. To ważny krok w kierunku nowoczesnego, cyfrowego i transparentnego potwierdzania kompetencji w kształceniu oraz punkt wyjścia do szerszej debaty o roli mikropoświadczeń w systemie doskonalenia przedstawicieli zawodów medycznych.

Kurs "Leczenie wad rozwojowych twarzoczaszki (opieka nad pacjentem z rozszczepem wargi, szczęki i podniebienia)" został przygotowany z myślą o lekarzach dentystach oraz specjalistach pracujących z pacjentami z rozszczepem wargi i podniebienia. 

Odpowiedź na realne potrzeby kliniczne

Rosnąca potrzeba interdyscyplinarnego leczenia ortodontyczno-chirurgicznego wymaga dziś nie tylko aktualnej wiedzy klinicznej, ale także sprawnej współpracy zespołowej i wysokich kompetencji komunikacyjnych. Dlatego program kursu łączył teorię z praktyką kliniczną, umożliwiając uczestnikom zdobycie i uporządkowanie wiedzy w zakresie diagnostyki wad rozwojowych twarzoczaszki, planowania leczenia ortodontycznego w ujęciu interdyscyplinarnym, współpracy z chirurgiem szczękowo-twarzowym i innymi specjalistami oraz komunikacji z pacjentem i jego rodziną. Zajęcia odbywały się w małej, specjalistycznej grupie, co sprzyjało wymianie doświadczeń i pracy warsztatowej opartej na realnych przypadkach klinicznych.

Rzetelna weryfikacja efektów uczenia się

To, co odróżnia kurs od innych ofert edukacyjnych, to odejście od tradycyjnych certyfikatów uczestnictwa na rzecz rzetelnej weryfikacji efektów uczenia się. Mikropoświadczenie, w przeciwieństwie do zwykłego zaświadczenia, dokumentuje konkretne, zweryfikowane kompetencje zawodowe. Warunkiem jego uzyskania było pozytywne zaliczenie formalnego testu wiedzy, co gwarantuje, że dokument jest realnym potwierdzeniem kwalifikacji, a nie tylko dowodem obecności na sali wykładowej. Certyfikaty zostały wydane w nowoczesnym systemie Odznaka+ (Open Badges), co pozwala na bezpieczne, cyfrowe udostępnianie osiągnięć edukacyjnych m.in. pracodawcom czy instytucjom finansującym świadczenia zdrowotne.

– Mikropoświadczenie jest elementem kształcenia ustawicznego, który dokumentuje nowo zdobyte, określone umiejętności kliniczne i może być łączone z innymi poświadczeniami uzyskanymi w ramach indywidualnej ścieżki rozwoju zawodowego – mówi Paulina Boroń-Kacperek, kierownik Centrum Kształcenia Podyplomowego UMW, które zorganizowało kurs w ramach projektu "Mikropoświadczenia – pilotaż nowego rozwiązania wspierającego uczenie się przez całe życie", realizowanego przez Instytut Badań Edukacyjnych.

Cyfrowe potwierdzenie kompetencji

W krajach Unii Europejskiej mikropoświadczenia są dziś intensywnie promowane jako narzędzie elastycznego kształcenia i rozwoju kompetencji, szczególnie w kontekście uczenia się przez całe życie (lifelong learning). W zawodach regulowanych – takich jak lekarz i lekarz dentysta – nie zastąpią one ustawowych wymogów uzyskania kwalifikacji zawodowych, ale coraz częściej pojawia się pytanie: dlaczego – przy zachowaniu standardów jakości i bezpieczeństwa pacjenta – nie są szerzej wykorzystywane jako narzędzie w procesie dokształcania lekarzy i lekarzy dentystów?

– To wartościowe i weryfikowalne na rynku pracy potwierdzenie kompetencji, które ma szansę wesprzeć doskonalenie lekarzy i lekarzy dentystów – dodaje Paulina Boroń-Kacperek. – W Polsce temat mikropoświadczeń w medycynie wciąż jednak znajduje się na etapie koncepcyjnym. Luka pomiędzy dynamicznie rozwijającymi się narzędziami edukacyjnymi,  a sztywnymi ramami regulacyjnymi sprawia, że potrzebna jest nam spokojna, ekspercka rozmowa. 
Czy mikropoświadczenia powinny zostać formalnie włączone do systemu dokształcania w zawodach medycznych? Jak zachować standardy jakości i bezpieczeństwa pacjenta w procesie cyfryzacji kompetencji?

Debata o przyszłości mikropoświadczeń

Okazją do dyskusji będzie ogólnopolska konferencja "Mikropoświadczenia w obszarze kształcenia w zawodach medycznych", która odbędzie się 13 marca w Centrum Naukowej Informacji Medycznej UMW.  Wydarzenie organizują Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji – Narodowa Agencja Programu Erasmus+, Centrum Innowacji Erasmus+ InnHub oraz Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu.

W debacie wezmą udział przedstawiciele środowiska akademickiego, instytucji publicznych oraz samorządu lekarskiego. Spotkanie będzie przestrzenią wymiany doświadczeń z pilotażu, prezentacji dobrych praktyk, dyskusji nad możliwościami systemowego włączenia mikropoświadczeń do kształcenia medycznego i unowocześnienia systemu kształcenia ustawicznego oraz określenia kierunków dalszego rozwoju tej formy kwalifikacji przy zachowaniu nadrzędnego celu, jakim jest bezpieczeństwo pacjenta.

Do udziału zaproszeni są władze i pracownicy uczelni medycznych (w tym przedstawiciele wydziałów lekarskich i lekarsko-dentystycznych oraz jednostek administracji odpowiedzialnych za dokształcanie w tych zawodach), przedstawiciele samorządów zawodowych i instytucji publicznych, nauczyciele akademiccy i szkoleniowcy, osoby odpowiedzialne za projekty międzynarodowe i współpracę zagraniczną, a także wszyscy zainteresowani nowoczesnymi formami potwierdzania kompetencji.

Udział w konferencji jest bezpłatny. Wymagane jest jedynie wypełnienie formularza zgłoszeniowego na stronie wydarzenia.