UMW trzeci w kraju w LDEK

W jesiennej sesji Lekarsko-Dentystycznego Egzaminu Końcowego absolwenci UMW odnieśli spektakularny sukces, zajmując ze średnią punktów 161,53 trzecią  pozycję w kraju. Według danych Centrum Egzaminów Medycznych w Łodzi, obejmujących wyniki zbiorcze, spośród 103 zdających z UMW aż 100 zaliczyło testy, a najlepszym rezultatem było 185 zdobytych pkt. 

Różnica punktowa w stosunku do najlepszych jest minimalna: absolwenci  Uniwersytetu Medyczny]ego w Białymstoku (I miejsce) uzyskali w LDEK średnio 167,18 pkt, a Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego (II miejsce) – 162,82 pkt.

 Ponadto w zestawieniu wyników lekarzy dentystów zdających LDEK,  którzy ukończyli studia w ostatnich dwóch latach, UMW uplasował się na pierwszym miejscu, zdobywając średnio 173,67 pkt i nie zaliczając żadnej porażki.   

Wyniki sesji jesiennej w LDEK pokazują ogromny postęp w stosunku do sesji wiosennej i awans w rankingu o kilka pozycji. 

– Końcowe egzaminy lekarskie i lekarsko-dentystyczne są miernikiem jakości kształcenia – powiedział rektor UMW prof. dr hab. Piotr Ponikowski podczas inauguracji roku akademickiego, odnosząc się do tego sukcesu. – Chciałbym serdecznie pogratulować dziekanom Wydziału Lekarsko-Stomatologicznego i każdemu z nauczycieli tego wydziału, który przyczynił się do znaczącej poprawy wyników naszych absolwentów. W jesiennej sesji nasza stomatologia uzyskała trzecią pozycję w kraju – a ja mam zapewnienie panów dziekanów, że to nie jest ostanie słowo. To duży sukces i powód do świętowania.

Władzom dziekańskim WLS gratuluje także prorektor ds dydaktyki i studentów prof. dr hab. Agnieszka Piwowar,  której zdaniem to pierwsze wymierne efekty reformy nauczania, wprowadzonej na tym wydziale. Jej celem było właśnie lepsze przygotowanie do LDEK. Teraz czas na zmiany na kierunku lekarskim:

– UMW planuje wprowadzenie standaryzowanych egzaminów teoretycznych w formule analogicznej do np. egzaminów na prawo jazdy, gdzie zadania wykonuje się w formie elektronicznej, a system od razu pokazuje wyniki i błędy – wyjaśnia prof. dr hab. Agnieszka Piwowar. – W pierwszej kolejności standaryzacja będzie wprowadzana na kierunku lekarskim, by lepiej przygotować studentów do Lekarskiego Egzaminu Końcowego (LEK). Temu celowi będzie też służyła kontynuacja reformy nauczania na kierunku lekarskim, poprzez wprowadzenie m.in. obowiązkowych przedmiotów przygotowujących do LEK oraz stworzenie uczelnianej bazy pytań i odpowiedzi z obszarów wchodzących w skład LEK. Taka reforma zadziała się już na Wydziale Lekarsko-Dentystycznym, czego dowodem są wyniki jesiennej sesji LDEK.

AG/UMW