Warsztaty dla uczniów V LO

Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu, we współpracy z Agencją Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej S.A., zrealizował cykl wykładów i warsztatów dla uczniów V Liceum Ogólnokształcącego we Wrocławiu. Zajęcia odbyły się w ramach projektu „Szkoła z perspektywami – wzmacnianie oferty kształcenia ogólnego we Wrocławiu”.

Program obejmował trzy bloki tematyczne, realizowane przez jednostki Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu.

Warsztaty z podstaw szycia chirurgicznego

Pierwszy blok – warsztaty z podstaw szycia chirurgicznego – odbył się 12 czerwca br. w Katedrze i Klinice Chirurgii Naczyniowej, Ogólnej i Transplantacyjnej. Zajęcia prowadził dr Maciej Antkiewicz wraz z członkami Studenckiego Koła Naukowego Chirurgii Naczyniowej, Ogólnej i Transplantacyjnej UMW: Andrzejem Mrożkiem, Valeryią Maliukovą, Maksem Potocznym, Anną Chrapkowską i Mają Reiner.

 Licealiści poznali najważniejsze techniki przygotowania rany oraz zasady zakładania i usuwania podstawowych szwów chirurgicznych. Pracowali według tego samego uporządkowanego programu szkoleniowego, z którego korzystają studenci działający w uniwersyteckich kołach naukowych o profilu zabiegowym. Tę część uzupełniła prelekcja Andrzeja Mrożka, absolwenta sześcioletnich studiów na kierunku lekarskim. Opowiedział licealistom o aktywności naukowej i klinicznej oraz podzielił się własnymi doświadczeniami. 

Położnictwo od teorii do praktyki

16 czerwca br. w Katedrze Położnictwa Wydziału Pielęgniarstwa i Położnictwa odbyły się warsztaty laboratoryjne i wykłady pod kierownictwem merytorycznym dr Moniki Przestrzelskiej, prof. UMW, które poprowadziły mgr Anna Jabłońska i mgr Kinga Tułacz.

Program obejmował zagadnienia związane z pracą położnej. Podczas zajęć „Dynamika rozwoju płodu w środowisku wewnątrzmacicznym – współczesne ujęcia biologiczne i medyczne” licealiści analizowali kolejne etapy rozwoju człowieka.

Temat „Dojrzewanie jako proces dynamiczny – znaczenie zmian hormonalnych w kształtowaniu zdrowia reprodukcyjnego” stał się punktem wyjścia do dyskusji o burzy hormonów i jej rzeczywistym wpływie na zdrowie.

Trzecia część – „Współczesna opieka nad noworodkiem – znaczenie kontaktu skóra do skóry, karmienia piersią i stymulacji sensorycznej” – miała charakter warsztatowy. Uczestnicy korzystali z profesjonalnych fantomów, analizowali rozwój płodu tydzień po tygodniu i brali udział w ćwiczeniach problemowych.

Mikrobiologia i biochemia w laboratorium

Jeszcze tego samego dnia w Zakładzie Biologii Medycznej Katedry Położnictwa odbyły się kolejne zajęcia pod kierownictwem merytorycznym prof. Doroty Diakowskiej. Obejmowały warsztaty laboratoryjne i wykłady z biologii, mikrobiologii oraz biochemii.

Pierwsza część, zatytułowana „Barwna podróż do mikroświata: mikroby i pasożyty pod mikroskopem”, była poświęcona mikrobiologii i parazytologii. Zajęcia prowadziły dr Agnieszka Jama-Kmiecik, dr Jolanta Sarowska i mgr Agata Jonik.

Licealiści poznali podstawowe metody mikroskopowej identyfikacji drobnoustrojów i obserwowali preparaty za pomocą mikroskopów świetlnych. Analizowali również wzrost mikroorganizmów na różnych podłożach hodowlanych. Oglądali preparaty barwione metodami Grama i Loefflera, a także preparaty zawierające formy rozwojowe wybranych pasożytów człowieka. W ten sposób poznali podstawy diagnostyki mikrobiologicznej, zależności między pasożytem a żywicielem oraz zasady profilaktyki chorób pasożytniczych.

Druga część warsztatów – „Sekrety katalazy: jak temperatura i pH wpływają na aktywność tego enzymu” – miała charakter eksperymentalny. Zajęcia odbyły się pod kierunkiem prof. Doroty Diakowskiej, dr Anny Leśków i mgr Mai Pietras.

Uczniowie sprawdzali, jak temperatura i odczyn środowiska wpływają na aktywność katalazy. W ten sposób poznali warunki niezbędne do prawidłowego działania enzymów. Następnie dr Anna Leśków wygłosiła wykład pt. „Kiedy tłuszcze rządzą energią: naukowe spojrzenie na dietę ketogeniczną i low-carb”. Omówiono powstawanie ciał ketonowych, zmiany metaboliczne zachodzące po ograniczeniu spożycia węglowodanów oraz wpływ tych diet na zdrowie i funkcjonowanie organizmu.

Podczas zajęć w specjalistycznych laboratoriach uczniowie wykonywali doświadczenia, obserwowali preparaty, interpretowali wyniki i poznawali metody badawcze stosowane w naukach biomedycznych.

Za organizację wydarzenia odpowiadała mgr Paulina Boroń-Kacperek, kierownik Centrum Kształcenia Podyplomowego.

Projekt został sfinansowany ze środków programu Fundusze Europejskie dla Dolnego Śląska 2021-2027. Jego celem było umożliwienie uczniom udziału w zajęciach rozwijających kompetencje z zakresu nauk medycznych i biologicznych.

Fot. Archiwum UMW